職業(yè)院校思政課程與課程思政協(xié)同培育“湖湘工匠”的理路探究

摘要：職業(yè)院校思政課程與課程思政同向同行、協(xié)同培育“湖湘工匠”是貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)的基本要求，是促進湖南高質(zhì)量發(fā)展、推動實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的重要路徑。當(dāng)前，二者同向同行協(xié)同培育“湖湘工匠”存在一定困境與不足。對此，推動思政教育理念和協(xié)同育人意識同向同行，強化“湖湘工匠”育人意識；促進思想政治素養(yǎng)與教育教學(xué)技能同向同行，增強“湖湘工匠”育人力度；推動思政課教師與專業(yè)課教師同向同行，凝聚“湖湘工匠”育人合力；實現(xiàn)思政教育資源與專業(yè)教育資源同向同行，拓展“湖湘工匠”育人資源；實現(xiàn)評價反饋機制與教學(xué)監(jiān)督體系同向同行，提升“湖湘工匠”育人實效。（剩余5961字）