高職大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教師角色轉(zhuǎn)變與能力提升研究

——基于“商能并重”人才培養(yǎng)視角

摘要：教師是學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的引領(lǐng)者、學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)者以及創(chuàng)新思維的培育者。高職大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教師作為本專業(yè)教學(xué)改革的推動(dòng)者，其自我提升是優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展促進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)革新的大背景下，文章基于“商能并重”的人才培養(yǎng)視角，對(duì)高職院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教師角色轉(zhuǎn)變與能力提升中面臨的困境進(jìn)行分析，提出當(dāng)前形勢下教師角色轉(zhuǎn)變的方向，并深入探究教師能力提升的實(shí)踐路徑。（剩余6696字）