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基于“問題導向，工具驅(qū)動”的課程思政改革與實踐研究

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摘要：“課程思政”是貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)，實現(xiàn)全過程育人綜合教育理念的創(chuàng)新舉措。為了更好發(fā)揮專業(yè)課程的思政育人功能，實現(xiàn)專業(yè)課與思政課同向同行，從課程思政是什么、為什么、怎么做等方面梳理了國內(nèi)外學者的研究現(xiàn)狀。以《心智與行為模式提升》課程為例，基于課程開發(fā)背景和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，提出了“問題導向，工具驅(qū)動”的課程思政改革思路和對應的實踐方案。（剩余6059字）

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