民辦院校統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂“期待導(dǎo)向型”教學(xué)模式研究

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為解讀和分析海量數(shù)據(jù)的關(guān)鍵學(xué)科，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文針對(duì)民辦院校統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、統(tǒng)計(jì)理論抽象、課堂互動(dòng)不足和實(shí)踐教學(xué)缺失等問(wèn)題，提出基于期待理論的“期待導(dǎo)向型”課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，通過(guò)設(shè)定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)情境、增強(qiáng)課堂互動(dòng)和實(shí)施雙向評(píng)價(jià)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和專業(yè)實(shí)踐技能，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才的需求。（剩余5324字）