體認(rèn)語言學(xué)視角下大學(xué)英語閱讀教學(xué)探析

——以新視野大學(xué)英語（第三版）讀寫教程1為例

摘要：當(dāng)前大學(xué)英語閱讀教學(xué)存在模式單一，教學(xué)重語言點而輕閱讀能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，而英語閱讀本質(zhì)上是一種思維認(rèn)知的深化過程。讀者要通過自身已有的知識、信息和經(jīng)驗，對新獲取的信息進(jìn)行體驗、驗證，實現(xiàn)同作者的認(rèn)知交互并最終理解文章。體認(rèn)語言學(xué)強調(diào)體驗和認(rèn)知二要素，對閱讀教學(xué)有著較強的實用性和適用性。將該理論運用于大學(xué)英語閱讀教學(xué)，對課前、課中和課后3個階段采用不同的策略，學(xué)生的閱讀水平和語言理解能力將得到較大提高。（剩余4926字）