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【摘要】數(shù)學是一門邏輯性強、實踐性強的學科，對于初中學生而言，部分數(shù)學知識點比較抽象、難以理解，只有幫助其進行深度學習，才能實現(xiàn)認知建構(gòu)、思維進階、素養(yǎng)發(fā)展的教學目標.基于此，本文明確了初中數(shù)學教學應遵循主體性、情境性、交互性、整合性和反思性等原則，并結(jié)合實踐教學經(jīng)驗，提出了以問題為深度學習起點、以（剩余4561字）
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深度學習視域下的初中數(shù)學教學原則及路徑
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