“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考

【摘要】  “雙減”是對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)中等問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)整，也是新時(shí)期教育工作改革的重點(diǎn).作業(yè)作為鞏固知識(shí)、提升能力的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)上起到促進(jìn)作用.基于“雙減”要求，教師應(yīng)走出題海戰(zhàn)術(shù)困境，結(jié)合課程、目標(biāo)、學(xué)情等創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，從根本上解決傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)存在的（剩余4562字）