經(jīng)歷探究過程，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

——以“余角，補角”教學(xué)設(shè)計為例

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【摘要】學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程應(yīng)當(dāng)是一個生動，活潑，富有個性化的過程.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷高效、有趣的探究過程.同時，按照數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的要求設(shè)計數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，將核心素養(yǎng)落實到實踐中來.

【關(guān)鍵詞】余角；補角；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；探究過程

數(shù)學(xué)家斯托利亞爾說過：“數(shù)學(xué)教學(xué)與其說是數(shù)學(xué)結(jié)果的教學(xué)，不如說是數(shù)學(xué)活動過（剩余1841字）