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【摘要】新課標背景下，初中數(shù)學教學內(nèi)容呈現(xiàn)更加豐富、更加抽象的特點，其對學生自主學習和深度探究能力提出了更高的要求.探究式教學有著鮮明的“做中學”特征，其在初中數(shù)學教學中的運用，倡導(dǎo)教師要為學生提供自主探究、合作交流的機會，促使學生完成知識的自主建構(gòu)，提升學生學習能力，讓深度學習自然發(fā)生.本文展開詳（剩余4667字）
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探究式教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
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