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【中圖分類號】G623.1 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2025)11-0169-03
作為一種創(chuàng)新性教學模式，項目式學習將知識與實際生活深度融合，對促進小學生良好學科核心素養(yǎng)的形成具有重要意義。經(jīng)由精心規(guī)劃的項目，引導學生于實踐過程中研習道德與法治知識，進而提升其道德素養(yǎng)及社會責任感。（剩余4038字）
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小學道德與法治“項目式學習”實踐探索
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