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初中道德與法治課堂教育中‘灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”的雙軌融合策略探索

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【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2025)11-0139-03

道德與法治課程作為培養(yǎng)學生道德品質(zhì)、法治意識和公民素養(yǎng)的關(guān)鍵學科，需要在教學過程中既注重理論知識的系統(tǒng)傳授，又強調(diào)學生主體性的發(fā)揮和批判性思維的培養(yǎng)。因此，探索灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一的融合策略，對于提升初中道德與法治課程教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展具有重要意義。（剩余4267字）

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