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紅色文化融入幼兒教育的實踐探索

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摘  要：為了讓紅色文化在幼兒教育的土壤中真正“扎根”，教師作為人類靈魂的鑄造師，作為幼兒教育活動的組織者、引導者，應該基于幼兒園教育指導綱要的指引，加強對紅色文化的優(yōu)化運用，對本土紅色文化資源進行充分挖掘、整合，組織多元化的紅色教育活動，讓幼兒深刻感知紅色精神的魅力，在紅色文化的啟發(fā)、引領之下，形成高尚的道德品質(zhì)、樹立堅定的理想信念，真正意義上成為紅色文化的傳播者、紅色精神的繼承者、紅色基因的傳承者。（剩余4712字）

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