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摘 要：“探究世界”主題下小學語文的跨界學習，往往與科學學科有密切的關系，能夠打通學科知識邊界，豐富文本素材;打通學科思維邊界，豐富學習方式;打通學科課堂邊界，豐富學科資源;打通課堂時空邊界，豐富語文實踐體驗。語文教師通過這幾種策略，將語文、科學兩者的邊界資源引為己用，能夠豐富學科資源，提升學生的學科核心素養(yǎng)。（剩余4813字）
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“探究世界”主題下小學語文跨界學習策略初探
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