小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設策略

摘  要：在小學數(shù)學教學中，創(chuàng)設有效的問題情境，不僅是在課堂上引導學生學習的重要策略，還是體現(xiàn)數(shù)學價值，提高學生數(shù)學思維能力的重要途徑。小學數(shù)學教師創(chuàng)設有效的問題情境，可以依托教學內(nèi)容、教學設計、實踐活動等，也可以組織創(chuàng)意數(shù)學游戲、進行場景還原等，充分利用多媒體資源能為有效問題情境的創(chuàng)設提供強有力的支持，因此，文章研究了小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設策略，旨在為相關研究提供參考和借鑒。（剩余4896字）