轉(zhuǎn)化思想在小學數(shù)學圖形與幾何教學中的運用探究

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摘  要：數(shù)學思想方法是基于數(shù)學知識，在數(shù)學更高層次上的體現(xiàn)和概括，是對數(shù)學最本質(zhì)的認識和理性思考。加強數(shù)學思想方法的教學是基礎(chǔ)數(shù)學教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)化思想方法作為小學數(shù)學中一種非常重要和基本的思想方法，目前被廣泛應(yīng)用于小學數(shù)學教育領(lǐng)域。教師將轉(zhuǎn)化思想運用于實際教學中，可以幫助學生在新舊知識轉(zhuǎn)化中找到解決問題的突破口，使學生在數(shù)形結(jié)合的幫助下提高解決問題的效率，尤其在小學數(shù)學圖形與幾何教學中具有很好的教學意義與價值。（剩余4734字）