淺談如何在小學數(shù)學課堂教學中滲透函數(shù)思想

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摘  要：新課程目標以核心素養(yǎng)為導向，強調了學生通過數(shù)學學習能獲得數(shù)學的基本思想。函數(shù)是研究運動變化的重要數(shù)學模型，函數(shù)思想隱藏在小學數(shù)學知識背后，貫穿小學教材。小學教師雖然不講函數(shù)概念，但一定要滲透函數(shù)思想，把握數(shù)學本質，在教學中促使學生發(fā)展函數(shù)思維，提高學生解決問題的能力。文章對人教版小學數(shù)學教材內容進行了梳理，立足課堂教學，探究了如何在小學數(shù)學教學中把握滲透的時機、有效滲透函數(shù)思想，從而激發(fā)學生的數(shù)學思維，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的形成。（剩余4422字）