基于“五育融合”的小學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)探究

摘  要：2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，提出了“堅(jiān)持五育并舉”。李政濤教授認(rèn)為，當(dāng)前的形勢(shì)不僅要“五育并舉”，還應(yīng)該走向“五育融合”。新時(shí)代教育背景下，學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)科教學(xué)任務(wù)需求對(duì)學(xué)校的作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。（剩余4783字）