“雙減”政策下小學語文課堂教學策略探析

摘  要：在“雙減”政策背景下，小學語文教學不但要提高質(zhì)量、縮短講授時間，還要科學設(shè)計作業(yè)以及課后練習，力求內(nèi)容精練、數(shù)量適中，讓多類型的作業(yè)滿足不同學生學習需求的同時，還不會讓學生感受到壓力，從而保證學生快樂學習、體驗學習、享受學習?；诖耍W語文教師在具體的教學中，要結(jié)合“雙減”政策的要求，充分考慮學生的成長需求、學習需求、心理需求，尊重學生的成長規(guī)律，借助信息技術(shù)教學設(shè)備以及一些有趣、生動的教學手段，迎合小學生，設(shè)計出更加適合小學生且能吸引小學生的教學內(nèi)容，讓學生參與教學過程，一起學習、探索，從而達到教學相長、提升課堂教學效率的目的。（剩余4766字）