“雙減”背景下如何開展小學(xué)語文教學(xué)活動

摘  要：在“雙減”教育背景下，教師已經(jīng)愈發(fā)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。正因如此，在教學(xué)中關(guān)注興趣的培養(yǎng)也成為教學(xué)工作需要關(guān)注的重點之一。學(xué)習(xí)興趣在一定的程度上代表著教育改革的落實成效，與傳統(tǒng)教學(xué)的被動學(xué)習(xí)不同，具備學(xué)習(xí)興趣意味著學(xué)生愿意主動探索和學(xué)習(xí)，在主動的探索中能更好地落實核心素養(yǎng)。同時，具備學(xué)習(xí)興趣能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供持續(xù)的動能，在面對學(xué)習(xí)難題時學(xué)生也更容易克服，所以文章重點探索的是如何在小學(xué)語文教學(xué)中做好學(xué)生的興趣培養(yǎng)和引導(dǎo)工作。（剩余4319字）