基于SOLO分類理論的酸堿鹽核心概念進(jìn)階教學(xué)研究

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摘 要：為了進(jìn)一步優(yōu)化素質(zhì)教育，將核心概念的進(jìn)階教學(xué)與SOLO分類理論相互融合，通過將核心概念教學(xué)與SOLO水平層級(jí)進(jìn)行階梯式融合，形成教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向，輔助進(jìn)階式教學(xué)。進(jìn)而為課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供實(shí)證依據(jù)，將教學(xué)過程、核心概念、評(píng)價(jià)方式三方面結(jié)合和貫通，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并使學(xué)生能夠?qū)⒑诵母拍钪鹨煌黄?，?yōu)化學(xué)生掌握知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的途徑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得建構(gòu)體驗(yàn)，豐富學(xué)習(xí)思路，以一種新的教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)效果。（剩余5729字）