開放教育數(shù)據(jù)環(huán)境下構(gòu)建“一體四結(jié)合”專業(yè)課程群教學(xué)模式研究

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摘 要：本文以開放教育為環(huán)境基礎(chǔ)，融合線上線下、VR場景實訓(xùn)、校外實踐等進(jìn)行教學(xué)模式研究。在課程體系建設(shè)中，以開放教育數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，按照“基礎(chǔ)課程—核心課程—拓展課程—實踐教學(xué)和競賽指導(dǎo)課程—頂崗實習(xí)課程”進(jìn)行課程集群的建設(shè)；在實踐教學(xué)體系中，以綜合性、設(shè)計性實驗為主，校內(nèi)模擬實訓(xùn)和校外實地實訓(xùn)為輔的教學(xué)模式，旨在提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力；在教學(xué)環(huán)境建設(shè)中，將實驗課與理論課授課教室合為一體，建設(shè)“教、學(xué)、做、創(chuàng)”一體化智慧教學(xué)場所，從課前、課中、課后全過程保證“教、學(xué)、做、創(chuàng)”一體化教學(xué)手段及教學(xué)過程的實施；在教學(xué)考核方式中，增加“創(chuàng)新學(xué)分”評價環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生對自我潛能的挖掘，發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型的專業(yè)人才，以期為未來高校教育的發(fā)展提供新的思路。（剩余6218字）