基于現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)背景下“三教”改革的實踐與探索

——以常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)為例

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摘 要：2019年發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》中提出了關(guān)于教師、教材、教法的“三教”改革任務(wù)，它是打造高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)中教師、教材、教法改革，助推現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。本文以常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系藥學(xué)專業(yè)作為調(diào)查研究對象，希望通過此研究，探索出適合學(xué)院特點的現(xiàn)代學(xué)徒制的“三教”改革實施方案，為其他職業(yè)院校的現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)提供可借鑒的經(jīng)驗。（剩余4444字）