基于雨課堂的形成性評(píng)價(jià)在老年醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：本文探討基于雨課堂的形成性評(píng)價(jià)在老年醫(yī)學(xué)課程中的應(yīng)用及教學(xué)效果。選取臨床醫(yī)學(xué)五年制213名本科生為研究對(duì)象，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的期末考試形式進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)；試驗(yàn)組借助雨課堂結(jié)合形成性評(píng)價(jià)模式考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)查問(wèn)卷評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基于雨課堂的形成性評(píng)價(jià)的滿意度。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，試驗(yàn)組的學(xué)生總評(píng)成績(jī)（80.0±94）明顯高于對(duì)照組的學(xué)生（75.1±11.2），試驗(yàn)組學(xué)生的及格率（96.49%）也明顯高于對(duì)照組學(xué)生（88.89%），試驗(yàn)班同學(xué)對(duì)形成性評(píng)價(jià)的滿意度高。（剩余5814字）