基于工程教學(xué)新模式的“自動生產(chǎn)線組裝與調(diào)試”課程的改革與實踐

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摘 要：面對中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的大趨勢，本文以“自動化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試”課程為例，為了合理定義學(xué)習(xí)成果，明確教學(xué)目標(biāo)，因此從工程教學(xué)模式的成果導(dǎo)向出發(fā)，對教學(xué)過程設(shè)計、綜合能力培養(yǎng)、考核評價機制等方面提出了具體的改革措施，設(shè)計了完整的匹配矩陣，可有效地提升學(xué)生在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的工程基礎(chǔ)知識和實踐技能方面的自主學(xué)習(xí)、綜合實踐、創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)等能力，以形成該課程教學(xué)效果持續(xù)優(yōu)化改進的良性循環(huán)機制。（剩余4416字）