基于心智成長的混合式教學模式創(chuàng)新設計

——以“采購管理”課程為例

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摘 要：促進學生的心智模式不斷成長與完善，是落實立德樹人根本目標的重要途徑。本文以“采購管理”課程為例，從心智成長的視角對混合式教學模式進行創(chuàng)新。針對當前教學現(xiàn)狀及存在的問題，確立了提高學生心智模式的和諧度與開放度的創(chuàng)新目標；通過分層設置，自主選擇教學目標，激發(fā)學生的內在學習動機；按照重點知識—實踐應用—方法論—思維方式四個層次進行教學內容的重構；并且在教學方法及過程中，注重因材施教和課程思政的有機融入；在教學評價及反饋環(huán)節(jié)采用適度的過程性考核方式，并利用“線上+線下”多種渠道和方式及時收集反饋意見，掌握學生的心智動態(tài)及知識掌握狀況。（剩余4947字）