基于成果導(dǎo)向的“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課程改革與實(shí)踐

——以土木工程專(zhuān)業(yè)為例

摘 要：本文從構(gòu)建體系、豐富資源、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)三個(gè)方面入手，踐行成果導(dǎo)向教學(xué)（OBE）模式，反向教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、組織策劃能力，提高課程目標(biāo)達(dá)成度，為土木工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：成果導(dǎo)向；結(jié)構(gòu)力學(xué)；教學(xué)改革；應(yīng)用型本科

Abstract：Starting from three aspects of building a system，enriching resources，and transforming evaluation to practice the Outcome-Based-Education（OBE）model.Reverse teaching design，give full play to students' subjectivity，exercise students' innovative practice ability，organizational planning ability，and improve the attainment of course objectives，so as to lay a solid foundation for the cultivation of applied talents in civil engineering.

Keywords：achievement orientation；structural mechanics；teaching reform；applied undergraduate

1 課程改革背景

1.1 學(xué)科變革需求

土木工程長(zhǎng)久以來(lái)都是國(guó)家重要行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，能持續(xù)為人民的生產(chǎn)生活提供基礎(chǔ)設(shè)施保障，同時(shí)在高等教育學(xué)科類(lèi)別中，土木工程作為一門(mén)工程與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，應(yīng)用性極強(qiáng)。（剩余4732字）