基于“雨課堂+SPOC”的高職“基礎(chǔ)護理學”翻轉(zhuǎn)課堂教學存在問題及對策

摘 要：“基礎(chǔ)護理學”翻轉(zhuǎn)課堂教學是以“雨課堂+SPOC”為核心，網(wǎng)絡(luò)教學與物理教學相結(jié)合，采用智能化教學手段，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學與實體教學相結(jié)合。一方面，通過SPOC網(wǎng)上資源，學生能夠獨立完成課前教學和課外學習。按照學習的目的進行自我教育，運用“雨課堂”，將課前、中、后三個環(huán)節(jié)結(jié)合起來，使老師對學生的學習狀況有一個全面的認識，并對其進行科學的規(guī)劃。（剩余5443字）