“雙高”背景下園校合作育人模式探索研究

摘 要：隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，加強(qiáng)幼兒園和高校之間的合作育人已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才的主要途徑之一。通過不斷優(yōu)化高校和幼兒園之間的資源配置來形成合理的、新型的育人模式。這一模式既能夠保障學(xué)前教育專業(yè)在師資力量上的提高和發(fā)展，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)前教育教學(xué)的良性發(fā)展。園校合作作為一種相互支持，共同發(fā)展的幼兒教師培養(yǎng)體系，具有資源共享性、過程支持性以及結(jié)果互惠性等特點(diǎn)。（剩余6580字）