智能導(dǎo)學(xué)中學(xué)生個性化自我調(diào)節(jié)學(xué)習與情緒研究

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摘 要 科學(xué)技術(shù)使教育教學(xué)逐漸呈現(xiàn)智能化、精準化、個性化，面向?qū)W生真實學(xué)習需求，提供適切的學(xué)習服務(wù)。文章通過綜合國內(nèi)外相關(guān)文獻，對照智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)特點，構(gòu)建智能導(dǎo)學(xué)中學(xué)生個性化自我調(diào)節(jié)學(xué)習成分模型和發(fā)生機理，智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)（Intelligent Tutoring System， ITS）中學(xué)生認知、情緒和情緒相互關(guān)聯(lián)，學(xué)生與ITS互動可以增強學(xué)生學(xué)習效果。（剩余7478字）