“蛋白質(zhì)與酶工程”混合式教學(xué)的多模態(tài)教學(xué)改革思考

摘 要 混合式教學(xué)是大學(xué)教育發(fā)展的新方向。文章基于作者團(tuán)隊(duì)前期建設(shè)的中國(guó)MOOC網(wǎng)上線的“蛋白質(zhì)與酶工程”，通過(guò)“線上+線下+創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)+社會(huì)實(shí)踐”混合式教學(xué)的多模態(tài)教學(xué)改革，結(jié)合案例教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定方式改革和學(xué)生競(jìng)賽等措施，收到“多觸點(diǎn)”和“多熔點(diǎn)”的教學(xué)效果，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐的升華，提升生物技術(shù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（剩余5675字）