基于TPACK框架的新商科教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)培育路徑探索

摘 要 數(shù)智時(shí)代，新商科建設(shè)要求面向前沿技術(shù)、打破學(xué)科壁壘、形成復(fù)合型教師隊(duì)伍，從而響應(yīng)培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才的現(xiàn)實(shí)需要。但新商科教師的數(shù)據(jù)素養(yǎng)依然有待進(jìn)一步提高。文章基于知識整合的TPACK框架，分析了新商科教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)培育中存在的問題，并結(jié)合知識學(xué)習(xí)與教學(xué)能力提升的一般規(guī)律，提出了提高數(shù)據(jù)素養(yǎng)的系統(tǒng)化路徑，為增強(qiáng)教師隊(duì)伍的技術(shù)能力，促進(jìn)新商科教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的革新奠定基礎(chǔ)。（剩余8001字）