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素養(yǎng)導向下高中英語大單元教學策略的探究

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《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課程標準）中提出了要加強英語單元教學的整體性，通過單元整體教學的實施，實現(xiàn)培養(yǎng)和發(fā)展學生英語核心素養(yǎng)的目標。本文從高中英語教學出發(fā)，圍繞英語核心素養(yǎng)與大單元整體教學策略展開探討分析，以充分發(fā)揮大單元教學的中心性、整體性與綜合性等特征優(yōu)勢，應對高中英語教學中存在的碎片化、刻板化等問題，促進教與學在教學實踐中的良性循環(huán)。（剩余5095字）

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