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近年來,隨著教育理念的不斷更新和改革,項目式學(xué)習(xí)(PBL)作為一種重要的教學(xué)策略逐漸受到廣泛關(guān)注。PBL強調(diào)學(xué)生在解決實際問題中的參與和合作,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實踐能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,采用PBL策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。本文旨在探討在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用PBL策略的實踐效果,并對PBL在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行深入分析。(剩余5242字)
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初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”項目式學(xué)習(xí)(PBL)策略研究
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