雙線混合，推動小學(xué)生有效閱讀整本書

——以《紅樓夢》前八十回為例

打開文本圖片集

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，同時指出應(yīng)加強(qiáng)對跨媒介閱讀與交流的指導(dǎo)，充分利用數(shù)字資源和信息化平臺，引導(dǎo)學(xué)生提高語言理解與運(yùn)用能力。為貫徹落實(shí)這一教學(xué)指導(dǎo)要求，小學(xué)語文教師可利用雙線混合閱讀模式提高整本書閱讀效率和質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力。（剩余3252字）