核心素養(yǎng)立意下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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新課標(biāo)明確指出，要確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，使學(xué)生形成和發(fā)展面向未來(lái)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)。為滿足新課標(biāo)要求，進(jìn)行核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師應(yīng)從核心素養(yǎng)形成與發(fā)展的過(guò)程入手，設(shè)計(jì)教學(xué)框架，構(gòu)建以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)模式，利用多樣化的教學(xué)情境，助力學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語(yǔ)言構(gòu)成了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。（剩余4207字）