賦能視角下的小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)策略研究

核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》將“自主發(fā)展”列為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)三大維度之一，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)“具有自我意識(shí)、自我管理、自我調(diào)控、自我實(shí)現(xiàn)能力的人[1]”。2020年9月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》進(jìn)一步指出，要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，建立健全育人成效評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛祖國、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、勇于探索、練就本領(lǐng)、從嚴(yán)要求自己，促進(jìn)學(xué)生健康成長[2]。（剩余4576字）