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【基金項目】本文系淮安市教育科學規(guī)劃2022年度立項課題“基于深度學習的初中歷史高質(zhì)量問題設(shè)計的研究”（立項編號：2022GE186）階段性成果。
《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課程標準”）提倡深度學習、項目式學習和課題式學習，旨在促進學生歷史學習方式的轉(zhuǎn)變，加強學生運用多學科知識與技能進行綜合探究的能力。（剩余4759字）
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