多措并舉構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文新課堂

構(gòu)建新課堂意味著教師不僅僅需要承擔(dān)理論知識(shí)講解的任務(wù)，更需要注重知識(shí)形成和發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)中獲得知識(shí)[1]。小學(xué)語(yǔ)文教師在對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，應(yīng)當(dāng)追求教育品質(zhì)，開(kāi)展綜合性課堂活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，確保新課程理念在語(yǔ)文課堂這個(gè)主陣地中得到落實(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和效果的提升。（剩余4253字）