新課標(biāo)背景下的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)研究

——以《花兒為什么這樣紅》的教學(xué)為例

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往采用“填鴨式”教學(xué)方法開(kāi)展音樂(lè)鑒賞教學(xué)，忽視學(xué)生的主體性和情感體驗(yàn)。教師僅僅是淺嘗輒止地分析歌曲，未能深入挖掘其藝術(shù)魅力與文化價(jià)值，這限制了學(xué)生審美鑒賞力的發(fā)展，也違背了音樂(lè)教育的初衷?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）明確指出，高中音樂(lè)教學(xué)的落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解能力，優(yōu)化高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)則是達(dá)成此目標(biāo)的關(guān)鍵舉措。（剩余4585字）