指向深度學習的小學數(shù)學結構化復習路徑

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【摘要】分析深度學習的含義，研究在此理論下進行小學數(shù)學結構化復習的要點，探討結構化復習的優(yōu)勢，從目標、內容和方法三個視角出發(fā)，闡述教師制定復習目標，通過利用思維導圖和生活案例來設計復習內容，通過開展分層復習、合作復習來優(yōu)化復習方法的路徑，旨在為教師構建高效的小學數(shù)學復習課堂提供教學思路。

【關鍵詞】小學數(shù)學；結構化復習；深度學習

作者簡介：鄭梅芬（1979—），女，福建省莆田市荔城區(qū)麟峰小學。（剩余4510字）