核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)踐探索

【摘要】分層教學(xué)強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化差異來實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，有助于增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)。從轉(zhuǎn)變思想觀念、加強(qiáng)學(xué)情分析、選擇合適方式、實(shí)施分層評(píng)價(jià)及開展分層輔導(dǎo)等角度，對(duì)如何有效實(shí)施高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)展開一番敘述，以期提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；分層教學(xué)；核心素養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：洪少波（1981—），男，福建省泉州市南安市柳城中學(xué)。（剩余4458字）