小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評價素養(yǎng)研究

【摘要】教學(xué)評估對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)起到診斷、調(diào)節(jié)和反饋的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視發(fā)展自身的教學(xué)評價素養(yǎng)，并積極探究課堂教學(xué)評價的有效策略。文章簡述教師課堂教學(xué)評價素養(yǎng)的意義及特征，并結(jié)合具體教學(xué)案例，從重視創(chuàng)設(shè)評價環(huán)境、巧用激勵評價語言、控制教學(xué)評價范圍、分層開展教學(xué)評價四個方面，對小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評價素養(yǎng)展開研究，旨在為教師教學(xué)評價工作開展提供助力。（剩余5044字）