核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)音樂課堂提問策略探究

【摘要】基于審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)與文化理解這三個(gè)方面的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，小學(xué)音樂課堂提問應(yīng)注重啟發(fā)思考與鼓勵(lì)表達(dá)、捕捉細(xì)節(jié)與把握整體、聯(lián)系生活與文化討論、技能訓(xùn)練與情感體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)與定向反饋、傳承傳統(tǒng)與激勵(lì)創(chuàng)新六個(gè)方面，旨在全面提高學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；提問；核心素養(yǎng)

作者簡介：徐玲（1981—），女，江蘇省南京市金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）。（剩余4518字）