基于BOPPPS的“橋梁工程”課程設(shè)計研究

——以“橋梁灌注樁后壓漿技術(shù)”為例

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［摘 要］ “橋梁工程”作為實踐性極強的綜合性課程，在教學(xué)中存在學(xué)生被動聽講、想象力不足及教學(xué)反饋不佳等問題，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不理想。針對“橋梁工程”教學(xué)中存在的問題，引入BOPPPS教學(xué)模式，從發(fā)展歷程、教學(xué)環(huán)節(jié)以及有效性三方面簡要概述了BOPPPS教學(xué)模式，以“橋梁灌注樁后壓漿技術(shù)”為例，在教材分析和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，基于BOPPPS教學(xué)模式從導(dǎo)言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、前測、參與式學(xué)習(xí)、后測和總結(jié)六個模塊開展課程設(shè)計研究，為“橋梁工程”課程設(shè)計提供參考，提高課堂教學(xué)實效。（剩余5987字）