基于布魯姆認知模型的線上教學目標和活動設(shè)計

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［摘 要］ 線上教學模式研究是當前高等教育教學改革中的研究熱點，然而目前線上教學目標和教學活動設(shè)計還存在教學不一致、較難適應(yīng)線上教學等問題。在分析線上教學目標和教學活動內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，梳理了線上教學環(huán)境下教學目標和教學活動設(shè)計存在的問題，提出了基于布魯姆認知模型的線上教學目標和教學活動設(shè)計方法。這種方法能夠貼合線上教學的特點設(shè)計教學目標和教學活動，有助于提高線上教學時學生的參與程度和學習效率，促進學生對知識點的理解和吸收，為線上教學目標和教學活動設(shè)計提供了參考。（剩余6408字）