教育現(xiàn)代化中教師教學經(jīng)驗建模及獲取方法研究

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［摘 要］ 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學、MOOCs等輔助教學手段迅速改變著傳統(tǒng)教學模式，對教師角色和教學經(jīng)驗的傳承提出了新的挑戰(zhàn)。針對計算機、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學環(huán)境中教師教學經(jīng)驗的建模及獲取方法進行了研究，分析了教師教學經(jīng)驗的概念和內(nèi)涵，運用網(wǎng)絡(luò)模型進行了建模，論述了系統(tǒng)的構(gòu)成及工作機理，提出包含教師備課、學生應用、課堂教學、報表生成及分析、智能數(shù)據(jù)分析等核心模塊的教學經(jīng)驗獲取系統(tǒng)，可以對教師教學經(jīng)驗進行獲取、儲存、挖掘和應用，提升網(wǎng)絡(luò)和計算機輔助教學的智能程度。（剩余6658字）