新工科背景下“大學(xué)物理”教學(xué)與科研融合的研究

［摘 要］ 物理學(xué)作為一門研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)形式、相互作用和轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)科，是其他一切自然科學(xué)和工程技術(shù)的研究基礎(chǔ)。新工科背景下，“大學(xué)物理”課堂教學(xué)不僅要重視理論基礎(chǔ)，更要與科研創(chuàng)新相融合，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。從新工科背景出發(fā)，分析“大物課堂”現(xiàn)狀及存在問題，進(jìn)一步提出在新工科背景下從課前、課中以及課后多方面著手，如何引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新以及科研興趣，如何帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新及科研積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，建立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展其科研創(chuàng)新能力，為國(guó)家和社會(huì)輸送所需的新工科人才。（剩余6953字）