任職導向、體系梳理、問題驅動、循環(huán)遞進的課程改革探索

——以“網絡安全工具研發(fā)”課程為例

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［摘 要］ 作為網絡空間安全的專業(yè)課程，“網絡安全工具研發(fā)”課程旨在提高本專業(yè)人才的理論和實踐綜合能力。在高校改革的背景下，對課程的改革探索是為了有效提升學生對網絡安全技術的綜合應用能力，滿足當前網絡安全形勢下對于網絡安全人才的需求。以任職導向、體系梳理、問題驅動、循環(huán)遞進為指導，對“網絡安全工具研發(fā)”課程進行教學內容、教學模式和教學手段的革新，提出基于知識圖譜的課程內容體系化梳理方法，并采用以案例問題為牽引的多種教學形式探索，構建循環(huán)遞進的線上線下混合教學模式，提升教育教學水平，為提高網絡安全專業(yè)人才的綜合素養(yǎng)提供有效支持。（剩余6974字）