新農(nóng)科背景下農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索

［摘 要］ 農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)作為農(nóng)科領(lǐng)域的重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)之一，承擔(dān)著為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。隨著科技的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸向著數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和管理提出了新的要求。新農(nóng)科作為我國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系革新的重要著力點(diǎn)，為農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)指明了方向。從現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)踐教學(xué)面對(duì)的挑戰(zhàn)出發(fā)，依托農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)自身特點(diǎn)，通過(guò)完善實(shí)踐教學(xué)體系，達(dá)到提升農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力、培養(yǎng)國(guó)家需要的創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才的目的。（剩余7266字）