“信號與系統(tǒng)”三級階梯式趣味雷達實驗體系設(shè)計

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［摘 要］ 分析國內(nèi)外信號與系統(tǒng)課程實驗教學(xué)現(xiàn)狀，并以雷達工程、偵察情報和信息對抗等專業(yè)培養(yǎng)對象的就業(yè)出口為導(dǎo)向，設(shè)計構(gòu)建涵蓋“雷達信號與系統(tǒng)體驗”“雷達信號處理與系統(tǒng)分析認知”和“雷達趣味實驗設(shè)計及其數(shù)據(jù)采集、處理與分析實戰(zhàn)”等三級階梯式趣味實驗體系，貫徹“以老帶新、以熟帶生”的原則，給出了該實驗體系的組織與實施建議，面向不同類型專業(yè)出口的“信號與系統(tǒng)”課程實驗體系設(shè)計都可以進行模仿、參考和借鑒。（剩余5251字）